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与2008年的大纲相比较,总体变化并不是很大,紧扣了司法解释的变化核对法律相关内容的修正,主要是把我国新颁布实施的司法解释的内容加入到了考试中,并且对一些知识点做了相应的修改,增减。

根据形势发展需要,北京还整合成立了高校学生工作学会、辅导员工作学会、心理素质教育学会以及思想政治理论课4门课程学会。这些学会在市主管部门的指导下,组织专题研讨、考察交流、寒暑假集中备课等。

答:考生被录取为国防生后,在校期间享受国防奖学金待遇(一般为10000元/年)。参加部队统一组织的军政训练,完成规定的学业并取得毕业资格和相应学位后,可按协议办理入伍手续,分配到定向国防单位担任军官。国防生本科毕业时,经军队主管部门批准,可以报考军队或地方院校的研究生,也可推荐免试攻读研究生。国防生入伍后,除享受正常的工资待遇外,还享受住房公积金和医疗保险,符合随军条件的家属可办理随军。

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创业学院首先从“精英班”做起,首批63名学员来自各个行业,均为该校的创业校友。西安外事学院的一项调查显示,至少有300名校友创业比较成功,他们的创业领域主要集中在3个方面:广告等创意行业,旅游等商贸行业,以及培训、餐饮等服务行业。

这位博士生是某高校的一位硕、博连读的应届毕业生,在国外期刊上与他人合作发表论文11篇,与他人合作取得专利11项。据本人反映已通过博士研究生毕业论文答辩,由于其是硕、博连读,英语实际能力早已达到六级,所以他也就未重视六级英语的等级考试。但南通检验检疫局今年对外招聘该事业岗位公布的条件除专业对口外,还需硕士研究生及以上学历,计算机省二级,英语六级。该生尽管成果不少,能力显然也是适应的,但由于其本人忽视了英语等级考试,未取得六级英语证书,不符合对外公布的条件。

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  连续4年毕业生就业率保持在90以上,2005年更是达到了96.37;在安徽省先后组织的两次普通高校毕业生就业工作评估中,均被评为“先进集体”,是全省高校中仅有的两所高校之一,这所学校就是安徽黄山学院。  这所由专科学校升格而来的学校,在社会知名度还相对较低的情况下,紧紧抓住市场需求,大力实施“一把手工程”、“系统工程”和“全员工程”,不断创新培养模式,主动调整专业结构,强化实践教学环节,建立校企合作机制,逐步走出一条具有鲜明特色的毕业生就业之路。  启示之一:全程指导、全员齐抓就业工作  黄山学院党委书记汪良发常说:“做好毕业生的就业工作,就必须全程指导毕业生就业、全员齐抓毕业生就业。”去年夏天,安徽省遭遇罕见的高温天气,汪良发利用暑假,带着学校有关人员,冒着酷暑,亲自到宿松等边远县城为毕业生联系就业单位。  2002年4月,当时还只是专科学校的黄山学院的两位老师到外省一个市的教育局联系毕业生就业,用人单位一听是推销专科毕业生,递给的资料连看都不看,就抛在一边。他们毫不泄气,不停地介绍毕业生的情况,从学校的教学质量讲到毕业生的素质,列举了新老用人单位对黄山学院学生的评价,两个多小时,他们最终感动了用人单位。接待人员的态度从不理不睬转变为热情接待,从原来打算不要专科生,到先试用几名该校专科生。这件事不仅在安徽高校传为佳话,而且也引起学校所有教师的深思:对毕业生就业工作,只要把它当作自己的事情来办,就一定能做好!  在黄山学院,毕业生就业工作开始真正转化成为全体教职工共同参与的“全员工程”。学校成立校级的“就业指导中心”,每年划拨的毕业生就业工作专项经费都在当年学费总收入的1以上,今年更是达到了1.3,不仅如此,全校13个系也都有相应的“毕业生就业工作指导组”,经费与学校“就业指导中心”划拨的专项经费1:1配套。学校还将毕业生就业工作的成绩与系领导年度工作考核及年终岗位津贴挂钩,实行就业率每周公布制度和全校每半个月召开一次就业会议制度。  启示之二:以“销”定“产”定专业,适应市场调课程  前两年,芜湖的一家园林公司到黄山学院资源环境系要毕业生,提出接纳的毕业生需要懂得杨树的栽培和加工技术,但是资源环境系应届的毕业生中并没有开设这门课程,学校立即利用最后一学期的时间,为学生调整了课程,加设了这门专业课,结果芜湖的这家公司经过测试,吸纳了30多名毕业生。  学校有关部门由此得到很大启发,在目前毕业生就业难的情况下,必须做到以“销”定“产”设专业,适应市场调课程。  学院旅游系学生就业形势一直被看好,80以上的学生经过全国星级酒店实训后,就被用人单位预定,于是旅游专业连年扩大招生,2005年在校生已近2000人,并在系的基础上成立了黄山学院旅游学院。  黄山学院还着重强化学生的实践教学环节,建立和完善了校内实训和企业实习制度,学生毕业前安排到企业等用人单位顶岗实习,时间不少于半年,强化训练学生的动手实践能力。同时在校内大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式,建立起近10个高级技能鉴定站,促进学生获取高级技能证书,目前,90的黄山学院的学生在毕业时能手持1至3门高级技能证书,在踏上工作岗位时就已经取得了上岗资格。  学院还主动把自己纳入黄山市“旅游大市、生态大市、文化大市”的建设和发展进程中,重点办好旅游管理、旅游英语、酒店管理、烹饪工艺、风景园林等特色专业,以及与黄山生态环境保护相关的环境科学、生态学、林学、园林设计等地方急需的专业学科群。  启示之三:校企联合,以实习基地建设促进就业  “苏州人家”是苏州工业园区的一家餐饮企业,2004年,黄山学院与其达成就业基地共建合作协议,“苏州人家”负责每年接纳黄山学院一定数量毕业生,并负责帮助该校在苏州、上海开拓新的毕业生就业市场。2005年10月,“苏州人家”总经理丁慧英女士牵头组织了苏州、上海的一批成功企业家,对该校第一批60名品学兼优的特困生进行了“一对一”的资助,并且承诺受助学生可以优先到提供赞助的企业就业。同时,黄山学院也积极为其提供公平竞争的机会,使其参与到学校后勤社会化改革过程之中,如此初步形成一种“校企联合、互利共赢”的毕业生就业工作新模式。  宁波的向阳渔港是黄山学院旅游专业和烹饪专业的就业实习基地,2003年起,已连续3年接收该校毕业生共300多名。该公司为了巩固长期的基地合作共建关系,还向黄山学院赠送一辆轿车,引来众多高校的羡慕。  截至2005年年底,黄山学院在省内外建立起就业实习基地41个,其中省外基地就达23个。今年该校旅游、烹饪、电子等专业有近70的毕业生在这些就业实习基地就业。实习就业一条龙的模式,使学校和用人单位达到了“双赢”。  启示之四:做好学生心理辅导,面向基层理性择业  从学生踏入黄山学院的大门开始,学校就开始有意识地对他们进行职业生涯的规划教育,做到新生一入学就着手就业指导工作。2002年,学校还专门成立了就业心理咨询室,对毕业生面临就业压力时表现出来的过分自卑、焦虑、烦躁等心理现象,及时进行心理辅导和有针对性的就业指导。  新生入学后,黄山学院还有意识地向他们灌输“面向基层”的就业观念,使学生在毕业时,择业观念更趋理性。据3年来对黄山学院毕业生就业去向统计调查,毕业生有70在中小企业和私营企业就业。  针对社会上存在虚假招聘大学毕业生的现象,黄山学院也进行了有针对性的工作,学校规定,毕业生在进入就业市场前,辅导员必须为他们专门进行一次专项辅导教育,防止青年学生因心理不成熟而受到欺骗信息的诱惑。同时,学校还专门设立了就业信息过滤系统,对每一个就业信息,由专人负责,通过工商、人事和公安等部门对这些单位进行核实。仅去年一年,黄山学院就对4000多条用人信息进行了核实,确保没有毕业生被骗到非法传销等犯罪组织中去。  《中国教育报》2006年4月16日第1版

在日本,很多大学设置有多学科组成的学科群。一些大学为了进一步推动学科间的融合,促进创新型学科领域的发展,特别建设综合研究大楼,把有学科交叉和融合趋向的不同研究生放到一起开展科研和学术活动,为学科的交流和内在的融合提供滋生的平台。不同学科的教师,尽管研究领域和方向差别较大,但在学生的培养、研究中心的科研工作等诸多方面却强调紧密地联系在一起。同样,为研究生开设的一些课程通常覆盖多个学科的内容,由不同专业的若干教师共同完成教学。

在部分地区,华西大学与当地政府劳动人事管理部门进行洽谈,对参加社会实践的学生统一分配和管理,与企业的合作也更加深入和灵活。西安华西大学根据企业的需求安排实用型、多样化的专业设置,在企业用工紧缺期灵活安排学生实践时间,提供大规模、稳定的人员输出,同时实施跟踪到人的全程管理。

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开拓进取改革创新,推动教育大发展。重庆市委、市政府不仅高度重视教育,而且抓教育有眼光、有胆识、有办法、有政策。13年前,即使在西部,重庆也是教育普及率较低的省份之一。直辖后,重庆急起直追,负重前行,在西部率先全面“普九”、基本“普十二”,高等教育毛入学率达30。重庆教育之所以能在近几年实现“三大突破”,一个根本性原因就在于改革创新,不断以改革推动发展,不断用创新谋划发展,大力加快推动重点领域和关键环节的改革步伐。

进才实验学校杨龙校长指出,中考考生要带好的必备物品有:相关证件、蓝(黑)色墨水钢笔、圆珠笔、水笔、铅笔、圆规、直尺、三角尺、橡皮,思想政治考试开卷,可携带教材及相关资料。“特别指出,书包、书籍、簿本、纸张、可擦拭水笔、计算器等不准带入考场;同时严禁携带各种无线通讯工具(如寻呼机、移动电等)、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等”。

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当今时代是一个深刻变革、充满机遇和挑战的时代。当前发生的、我们正在经历的这场国际金融危机,涉及范围之广,影响程度之深,冲击之大为几十年所罕见,能源、粮食、环境、贫困等全球性问题更加突出。建设持久和平、共同繁荣的和谐世界,是人类共同的理想。大力发展教育事业,推进全纳教育,确保每个人的基本人权,提升全民素质,对实现这一理想具有特殊意义。为此,我提出三点倡议:


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